「精緻的利己主義」的說法來自北大中文系錢理群教授的一段話：「大學是培養精英的土地，然而，我們的大學正在培養一批『絕對的、精緻的利己主義者』。他們高智商，世俗，老道，善於表演，懂得配合，更善於利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權力，比一般的貪官污吏危害更大。」
所謂「絕對」，是指一己利益是他們言行的唯一的絕對的直接驅動力，他們把為他人做事當做投資。
所謂「精緻」，是指他們有很高的智商，很高的教養，所做的一切都合理合法，無可挑剔，他們驚人地世故、老到、老成，故意做出忠誠姿態，很懂得配合、表演，很懂得利用體制的力量來達成自己的目的。
可怕的是，這樣的「人才」正好是我們的社會最歡迎的。
這種人的要害在於沒有信仰，沒有超越一己私利的大關懷、大悲憫、責任感和承擔意識，他們將個人的私慾作為唯一的追求、目標。
這種人一旦掌握權力，對國家、民族的損害，比一般的貪官污吏危害更大。
高智商是精緻的利己主義者的最大特徵。
「精緻利己主義者」是經過精心打扮甚至偽裝的「利己主義者」，這個群體的出現，提示社會發展已經處於一個決定方向的關鍵點或者十字路。
其實，造成「利己主義者」的原因可以追溯到孩子出生之始，經幼兒園、小學、中學不斷強化，大學階段不過使其越加「精緻」而已。
原因
首先，落後自私的家庭觀念或過分寵溺的的家庭環境，是造成「精緻利己主義者」的家庭原因。家庭影響對孩子成長早期影響較大，無論是貧困還是富裕，農村還是城市，總有一些家庭更傾向於自私自利的生活方式，父母言傳身教使這些孩子過分注重個人利益。另一方面，貧苦的生活或過分寵溺的家庭環境，都會使孩子產生根深蒂固的自私心理。
其次，「唯分數論」是造成「精緻利己主義者」的教育原因。一般來說，能夠成為「精緻利己主義者」的人，都是同層次中智商、情商較高的一類人。在中國，每到幼兒園、小學、中學開學時間，都能看到知名度較高的學校門口人群密集、周圍道路水泄不通的場景。家長們一張張焦渴急切的臉龐上冒著豆大的汗珠，這哪裡是一次普通的送學，這分明是對孩子未來的期待。很多家長認為，沒有好幼兒園就沒有好小學、沒有好小學就沒有好中學、沒有好中學就沒有好大學，沒有好大學就沒有好工作，沒有好工作就不可能成功。而決定這一切的，就是分數。在有的中學，對頂尖學生，學校不僅不收學雜費，還免費提供套房供家長陪讀。
第三，唯利是圖的社會環境是造成「精緻利己主義者」的社會原因。當醫患糾紛、食品安全、誠信危機、道德困惑充斥社會時，大學這個曾經的象牙塔也已經不再是寧靜的學問之所。而大學，正是學生世界觀形成和固化的關鍵階段。老師熱衷於報課題申經費，對本是主業的教學工作不甚用心甚至敷衍了事，還有的老師過分到將學生當成自己廉價的優質勞動力——對學生而言，這就是活生生的「利己主義」教材。待到走向社會，面對拼能力不如拼關係、拼自己不如拼爹的現實存在，一定要在學生心中加深對「利己主義」的認同。
解決之道
精緻利己主義者出現，需要強調社會建設的工作，包括道德建設、精神建設、文化建設、制度建設等等，通過強化社會建設，清解「精緻利己主義者」產生的現實土壤，進而達到改造社會及自我之目的。
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