今天參加了孩子的家長會，感觸頗多。以前對孩子關心太少，參加完這次家長會之後，我覺得是時候抓孩子教育了。對比我們小時候的教育，我對現在的教育還是有一些不同看法的。主要有以下兩點：
一、學校的教育千篇一律。孩子寫字要按照標準格式答題，怎麼寫、寫什麼都需要按照要求的格式來，結果交上去的作業都幾乎是一樣的。行行出狀元，我們的教育目的不是要培養不一樣的人嗎？怎麼能像工廠流水線生產一樣，培養同一個模子的人呢？另外，回到家裡和其它年級的家長一聊，發現連學校開家長會時，老師的開會的流程都是一樣的。我們的孩子不是產品，而是一個個不一樣的大活人，所以我對這種千篇一律的教育方式有疑問。聽說現在很多軍隊退伍的軍人都填到學校當老師了，讓人不由得擔憂起來。
二、仍舊是填鴨式教育。翻開孩子們的課本發現，很多以前我們到初中才學的字，現在的孩子小學時候就開始學。而且現在的孩子經常做作業做到十點，強行讓孩子課後消化。填鴨式教學有用嗎？當然有用！但效果好嗎？我想問的是對孩子的成長來說有幫助嗎？拔苗助長的教育方式對孩子的成長沒什麼幫助（因為孩子也可以在社會生存中學到知識），孩子只是學成了一個考試機器。
我對學校教育的理解是這樣的：上學主要目的是學識字，不太能教會孩子太多東西。真正的教育在家庭，孩子是否成才，家庭的影響是關鍵。如果把孩子成才的希望寄托在學校千篇一律的教育上，是不切實際的。課後要多陪孩子閱讀，提高理解能力；多背古文言文精典，學習並傳承古人的智慧。提早幫助孩子為將來出社會打基礎，讓孩子將來能成為一個明智的人。
當然，現在的老師還是比我們小時候的老師要開明一些。首先不唯分數論，再就是教育觀念比較開明，我印象深刻的是老師對家長提的三點要求，我覺得很中肯。
一、老師說：「要給孩子樹立正確的價值觀。」這個我是認同的，不說孩子長大了會不會成為研究生、博士，我只要孩子將來能成為一個對社會有用的人就可以。雖然現在宣傳的社會主義核心價值觀很好，但我覺得首先要教會孩子知善知惡，勇敢無畏，這是最基本的生存價值觀。
二、老師說：「身體力行。」就是說家長要親自勉力實踐，給孩子做一個好的榜樣。我覺得這個很重要，自己在這方面做的還不夠好。今後要注意自己的言行，要給孩子施加積極正面的影響。
三、老師說：「要參與到孩子的學習當中去。」以前做的不好，好在我已經認識到了這一點。這幾天我在教孩子背誦古文精典《孫子兵法》，並與她一起討論；以期待在提高孩子古文言文水平之餘又能學習一些古人的生存智慧。今後我還要將我研究的傳統文化教給孩子，讓她長大了能成為一個聰明、智慧的人。
以我對現實世界的觀察，今後孩子們的生存環境會比我們這一代人更為惡劣。——改變世界，讓我們先從教育開始。
