從奧本海默的浮沉談科學與政治的關係

摘要：本文通過介紹奧本海默的一生沉浮，分析闡述了科學與政治的辯證關係。從幼年時期到晚年，注重介紹其擔任曼哈頓計劃領導人時期，概述了奧本海默的成就與遭遇。由奧本海默案例引發對科學與政治關係的思考，科學制約著政治的腳步，政治又主導著科學的發展方向。提出了「科學政治」這個新的形式，科學與政治的關係日益密切，政治融入科學，科學融入政治已經成為其發展的趨勢。

關鍵字：奧本海默；科學；政治；發展趨勢

1. 奧本海默生平

尤利烏斯·羅伯特·奧本海默(Julius Robert Oppenheimer）出生於1904年4月22日，是一位著名的美籍物理學家，是曼哈頓計劃的主要領導者，被譽為人類的「原子彈之父」。奧本海默的父親是朱麗葉斯∙奧本海默（Julius Oppenheimer），他父親是一位猶太人，祖籍是德國，他在小時候就移民到了美國。憑藉著自己的經商才華，朱麗葉斯∙奧本海默事業取得了很大成功。奧本海默的母親是埃拉∙弗里德曼(Ella Freedman)，也是一位猶太移民，在繪畫領域表現出非凡的天資，這個愛好對奧本海默今後的生活工作產生了深刻的影響。奧本海默在這樣一個優秀的家庭中得到成長，培養了他廣泛的興趣[1]。

奧本海默在幼年時期就表現出異於常人的天資，他在五歲那年回德國看望自己祖父，這位「對學問有愛好」的祖父送給他一包礦石，沒想到這份小小禮物激起了奧本海默對礦物學的極大興趣。之後，奧本海默熱愛上礦物學方面的研究，沉迷其中，他的工作很快就獲得了許多專家的認可。在十歲那年，他成為紐約礦物俱樂部有史以來最小的正式會員。一年後，奧本海默在該俱樂部會議上宣讀了他的第一篇礦物學論文一一《曼哈頓島上的基岩》。

1911年羅伯特∙奧本海默進入紐約道德文化學校學習，這所學校是費利克斯∙阿德勒博士創辦的。1921年，奧本海默以十門全部「優秀」的成績從紐約道德文化學校畢業，結束了中學教育。第二年，奧本海默以優異的成績考入美國知名大學——哈佛大學，他最開始選擇的專業是化學專業，但卻在大學最後一年選了一門高等熱力學課程之後對物理學產生濃厚的興趣，找到了他研究方向，並開始了理論物理的學習與探索。這段期間，奧本海默在一位著名實驗物理學家珀西∙布里奇曼（Percy Bridgman）的指導下進行科學研究工作，他刻苦專研，投入了大部分精力在實驗室中進行試驗。老師布里奇曼對他影響非常大，奧本海默不僅從他身上學到了物理知識，而且從他身上體會到一個真正的科學家的魅力所在。

1926年，22歲的奧本海默從哈佛大學畢業，隨後來到歐洲大陸繼續深造。他來到了劍橋大學卡文迪許實驗室，在實驗物理學家J∙J湯姆遜的指導下進行研究工作。沒過多久，天資聰慧的奧本海默就取得一些顯著的進展，於1926年5月發表了一篇名為《關於振動—轉動譜帶的量子理論》的量子理論論文。過了兩個月，又發表另一篇名為《關於類氫原子的連續態躍遷》的論文。奧本海默深究量子理論，發表了兩篇自己論文，展示出自己在理論研究方面的才華，得到馬克思∙波恩的讚賞，邀請他到哥延根進一步做實驗研究。1927年，奧本海默發表了題為《論連續光譜的量子理論》的博士論文，順利獲得了博士學位，這篇論文後來在《物理雜誌》上用德文發表。1929，奧本海默選擇回美國任教，去到了加州大學伯克利分校擔任助理教授。在奧本海默不懈努力下，伯克利逐漸成為著名的理論物理研究中心。1943年開始是奧本海默人生當中重要時期，他受委託擔任洛斯阿拉莫斯實驗室主任，執行曼哈頓計劃。

2. 曼哈頓計劃之奧本海姆的沉浮——曼哈頓計劃前與後

第二次世界大戰爆發，全世界捲入了一場殘酷的世界戰爭當中。1939年8月，美國一些科學家（西拉德等人）對時任美國總統的羅斯福提出了建議，表達了對戰爭局勢的擔憂，提出如果法西斯提前先製造出原子彈，那造成的危害不堪設想，主張認為美國應搶在法西斯德國前面首先製造出原子武器來，趕在前方，防止人類遭到毀滅性打擊。於是，1942年，美國總統正式提議將子彈的研製才被納入美國國家計劃。「曼哈頓計劃」是美國和其盟國英國在第二次世界大戰時期針對納粹德國實施的製造原子彈計劃。這一計劃與1941年夏天開始組合策劃，1942年奧本海默受命組建」曼哈頓計劃「中的主要實驗室——洛斯阿拉莫斯科學實驗室。1943年3月，奧本海默被任命為洛斯阿拉莫斯實驗室主任。洛斯阿拉莫斯實驗室的目的就是設計和組裝原子彈，但是，實驗室在成立之處並無太大進展，除了關於鏈式反應的一些基本概念外，其他很多工作如裂變物質能否大量分離，原子彈如何引爆等等，這些都是不確定的。要把原子彈核裂變所提供的理論上的可能性真正變成軍事上可靠易行的原子能武器，其間必須客服理論、方法、材料、以及技術工藝的種種難題，這無疑對人類來說是個巨大的挑戰。這些只能從理論上進行預測，能否抓住問題的關鍵是實驗室工作成敗所在[2]。

正是奧本海默的到來，實驗研究有了很大發展。他憑藉著個人領導才能，不論是不是他所熟悉的領域，他都能很好地領會別人的思想，抓住問題的核心，並帶領科技人員進行討論研究，最終原子彈試爆成功。於1945年8月6日、8月9日，美軍分別對日本重要軍事基地廣島和長崎各投擲了一顆原子彈，這兩顆子彈迅速改變太平洋戰場局勢，加速了日本法西斯的投降。

雖然說奧本海默在這一時期並沒有太多實際性的科學或技術貢獻，但是他發揮了自己的才能，組織和管理整個大項目，發揮了對科學和技術的指導不可替代的作用。這種作用對全局來說，比具體的科學成果更重要。奧本海默作為曼哈頓工程洛斯阿拉莫斯實驗室負責人，成功帶領團隊試爆了人類第一顆原子彈，加速了第二次世界大戰的結束，被世人稱讚，他也被譽為」原子彈之父「。

就在1945年8月，美軍先後對日本的廣島、長崎首次使用了人類史上最大殺傷武器——原子彈，重創了日本軍方，同時也給無辜的日本民眾帶來了慘重的傷亡以及爆炸後的嚴重後果。當奧本海默看到這一幕他的良心遭到巨大的遣責，他曾不斷反思自己，在一次與總統對話中他說自己的雙手沾滿了鮮血。1945年年底，奧本海默積極投身於起草「Acheson Lilientha1報告」，該報告提出了一個建議：採取嚴格實施對原子能的國際監督，避免某個國家在戰爭時採用殺傷力極強的原子武器，為了更好的維護世界和平穩定，阻止國家研製核武器對他國進行核武器威脅。而此時，美國政府卻開始計划進行研製更具有殺傷力的氫彈核武器。奧本海默對氫彈研製時持反對態度的，但這並沒能成功阻止，美國政府已經決定由泰勒擔任氫彈研製工程。奧本海默很失望，意識到自己已經不能改變局面了。因此，他拒絕了出任美國原子能委員會諮詢委員會會主席的職責，而正因此他遭受聯邦調察局和安全部門調查。1953年，奧本海默被美國政府實施調查，理由是他有左傾傾向，對共產主義抱有幻想。還有一個理由是奧本海默反對研製氫彈，阻礙了氫彈研製進程。但這些都是站不住腳的理由，第二年6月份，調查結果出來了。美國原子能委員會認為奧本海默是一個忠誠的美國公民，但其政治立場不可靠，作為政府高級顧問，沒有大力支持氫彈的研製，免除了了他的重要職位。奧本海默不能再擔任原子能委員會顧問一職，同時剝奪他的安全許可證，也剝奪了他的一項重要權利（接近國家機密文件）[3]。

1963年11月22日肯尼迪總統不幸遇刺，約翰遜總統接任總統職位，授予了奧本海默核物理研領域的最高榮譽——費米獎，但最終還是沒能恢復他的政治和個人名譽，安全特許權也一直沒有被恢復。帶著不被信任與遺憾，晚年在美國普林斯頓，奧本海默於1967年2月18日因喉癌與世長辭，一顆巨星從此隕落。

3. 奧本海默沉浮之科學與政治關係

科學技術不僅是第一生產力，深刻影響著人們方方面面。科學技術經過不斷的發展形成了一套知識理論體系，發展成為一種人們對自然改造、對自身認識、對社會的認識的一種方法論，對社會的生產關係、經濟基礎起到了很大的推動作用，為政治文明的發展提供強有力的物質動力。這種推動力是永不停息的、源源不斷地，促進了人類社會的繁榮發展，促進了政治文明不斷向前進步。科學技術給政治文明提供了強有力的思想精神力量，這是一種動力，推動政治發展。同時，科學技術也作為一種社會現象存在著，作為社會存在一員在社會政治當中得到表現。

隨著社會日益發展，科學技術取得突破，改變了人們思維方式，人類的歷史在向前不斷地進步。當今世界，人們對政治的看法在不斷的發生變化，對政治的理解不斷加深，出現了一些新穎的充滿創新的新型政治形式。其中一個很重要的趨勢就是科學和政治不斷融合，聯繫日益密切，關係不斷加深，呈現出一種相互交融發展的姿勢。進一步探索科學技術與政治文明的關係，我們可以提出一種新型的研究方向：那就是人類應從科學技術角度，研究其內在的深刻含義，結合政治發展現狀，針對科學技術與政治的關係進行深刻研究[4]。

我們以奧本海默典型案例研究分析科學與政治關係，從事件的結束至今，一直不斷有關這一事件的相關書籍或文章出現，而讓讓人們反覆研究它原因就是這一案件反映了政治哲學中的根本性的問題。

3.1科學與政治衝突

我們來分析下科學與政治的衝突關係。經歷了第二次世界大戰之後，美國政府深刻認識到科學技術在國家發展的重要性。一個國家想要在世界上處於領先地位，必須大力發展科學技術，只有在科學上保持領先地位，才能讓國家安全得到保障社會生活得以穩定。越來越多的政府組織更加關注科學的發展與成就，科學已在處在美國的舞台中心，成為了立國之本。國家在某些決策問題上會更多地邀請科學家們參與制定，科學家們可以提出自己的意見與見解，體現出了國家對科技的重視。因此，部分科學家參與國家政治建設中去，發揮自己的優勢與影響力，在參與政治建設的過程中也提高了自身的聲望與影響，進一步促進科學技術的進步與發展。但從另一方面來看，富有懷疑精神、敢於挑戰權威、勇於追求真理的科學家們在處理一些設計政治領域的事情時處理不夠恰當。如果一味追求真理、追求客觀實在，這往往與一些政客的意見是相悖的，奧本海默的案例就是一種科學家與政府之間矛盾不可調節的典型事件。這兩方面的原因，使得造成了一種狀況：政府的現行政策往往得不到科學家們的大力支持[5]。

奧本海默代表著科學家的利益，他在政府中扮演的科學發言人的角色。例如，二戰後某些科學家及政府繼續發展更具有殺傷力的氫彈核武器時，奧本海默分析當時世界形勢及美國國家情況，認為當前沒有必要研製氫彈，這也是作為原子能委員會委員應當堅持的意見。雖然奧本海默作為政策決策者做出了暫緩發展氫彈的決定，政府最終也採納他的意見，但這也為後面悲劇的發生埋下了一個伏筆。沒過多久，由於出現原子間諜案例，促使了杜魯門政府發展氫彈的決定，美國政府再次決定繼續發展氫彈。由於奧本海默持反對的態度，受到了多個部門的質疑，加上麥卡錫主義的興起，以及「恐共」的泛濫，最後受到了政府對他的控訴，最終導致奧本海默案件的發生。

從奧本海默事件中，我們可以看到科學家給人類帶來和平的同時，同樣也存在著讓世界毀滅的隱患。作為科學家的奧本海默，他追求的是純粹的學科價值和科學家的良知，他深知研發殺傷力更大的核武器一旦不可控後果不堪設想。之所以加入原子能委員會，是因為他懷著熱愛科學，深知科學技術也可能被人不善利用帶來的後果，希望能控制核武器的使用。但迫害奧本海默的政治家們卻不是這樣想的，他們追求的是自己的利益，這就造成了一種不可調和的科學與政治之間的矛盾。

事物具有兩面性，科學與政治衝突有著消極的影響，但也存在著積極的一面，我們要善於從分析事物的兩面性，一分為二看待事情。一方面，科學技術如果使用不恰當，其產生的消極的後果也是不可想像的，將會阻礙社會的給人民生活帶來不利的影響。若這種科學技術產生的不利影響被某些政客加以利用與控制，其消極的影響將會進一步加劇。另一方面，科技的價值被用在非正當的政治活動中這種情況也是具有一定的積極意義，這是一種科技與政治之間價值張力的體現。值得注意的是，科學技術被不恰當的利用在有悖社會的穩定發展人民生活水平提高，這種影響是消極意義的必須加以阻止。

3.2科技對政治價值的僭越

科學技術的不合理應用帶來消極影響背離了其政治的價值，對社會產生了消極的影響，我們把這稱之為科學技術對政治價值的一種不當的僭越。這種僭越是過度強調科學技術的重要性與高估了其地位，在政治建設當中出現如專家治國、科技治國等不恰當使用科學技術的情況，反映出處理好政治與科學技術的關係至關重要。同時，這也體現了現代科學技術的地位不斷地提升，政治主體日益把科技活動納入政治管理範圍的核心，充分展現了現代科技的政治價值。目前，各國家紛紛確立科學有關的「技術立國」、「科技立國」的多種政治戰略，顯示了強烈的」科技興國「的政治思想。國家政府通過提高科學技術的地位與影響力，有利於發揮科學技術的積極影響，並進一步擴大其對社會推動的作用。同樣的，也會有越來越多的科學技術專家獲得越多的政治權力，在政治活動中發揮重要的作用給科技的發展帶來政策上的優勢，但我們要時刻警惕著科技對政治價值的僭越[6]。

4.科學與政治關係發展趨勢

        當今世界科學技術與政治的關係日益密切，隨著科技與政治的不斷交融、相互促進不斷加深，出現了一種新的政治形式——「科技政治」。世界科技大國在政治上的表現往往也很出色，同樣，擁有強政治力量的國家其科學技術水平也是世界頂尖的。「科技政治」作為一種新的政治形式將成為社會歷史的發展趨勢，越來越多國家重視科學技術的發展與政治結合起來，發揮其結合的巨大作用[7]。

        總的來說，如今社會不斷快速發展，科學與政治的關係日益密切，政治融入科學，科學融入政治已經成為其發展的趨勢。出現了」科學政治「這個新的形式，體現了科學與政治的不斷融合。

參考文獻：

[1] 張曉丹. 奧本海默生平及其科學思想[J]. 科學技術與辯證法, 1993(1):58-63.

[2] 牟傑. 奧本海默的科研管理及科學政治觀研究[D].  2007.

[3] 徐波, 金尚年. 奧本海默的成功和衰落[J]. 物理, 1988, 17(4):0-0.

[4] 羅騫政. 科技和政治的分裂與交融——從李森科事件和奧本海默案件看科技與政治的關係[J]. 忻州師範學院學報, 2009, 025(003):98-102.

[5] 王德祿. 奧本海默案件:美國的科學與政治[J]. 世界科學, 1988(04):62-63.

[6] 徐治立, 李芬. 科技與政治的價值背離和衝突[J]. 中國人民大學學報, 2007(04):104-111.

[7] 高譽瑋. 淺析科學技術與政治的關係及發展趨勢[J]. 徐州師範大學學報(教育科學版), 2012(04):91-93.

轉自：https://blog.csdn.net/weixin_45890678/article/details/125080788