不怕鸟尽弓藏,就怕兔死狗烹

兔死狗烹是一则成语,最早出自战国末期韩非《韩非子》。该成语解释为把抓住兔子的猎狗烹煮吃掉,比喻成就事业后就把有功之臣杀了,只能共患难,不能共欢乐,多指独裁专权

这个成语出自韩非《韩非子·内储说下六微》:

越王攻吴王,吴王谢而告服,越王欲许之。范蛰、大夫种曰:“不可。昔天以越与吴,吴不受,今天反夫差,亦天祸也。以吴予越,再拜受之,不可许也。”太宰豁遗大夫种书曰:“狡兔尽则良犬烹,敌国灭则谋臣亡。大夫何不释吴而患越乎?”大夫种受书读之,太息而叹曰:“杀之,越与吴同命。”

这个成语的典故是:

范蠡是春秋时越王勾践很得力的一位谋臣。在勾践被吴王夫差围困在会稽山的最艰难的时候,是范蠡献策让勾践忍辱负重,待机图报;后来越王经过卧薪尝胆,又帮助勾践策划兴兵攻吴,报仇复国,也是范蠡。范蠡对越国的功绩是很大的。可是就在越王勾践灭掉吴国,成为春秋时代最后一个霸主的时候,他却舍去富贵荣华,自行引退,过着隐居生活。
那么,他为什么要这样做呢?范蠡离开越国来到齐国后,托人捎了一封信给他从前的同事大夫文种,信上写道:“蜚鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹。越王为人长颈鸟喙,可与共患难,不可与共乐。子何不去?”意思是说:飞鸟打完了,良弓就要收藏起来;狡兔死尽了,猎狗就要被杀吃掉。从我的观察看,越王颈长而鸟嘴,只可同他一起共患难,而不能同他一起享受欢乐的。你为什么不早些离开呢? 文种看了信后,觉得范蠡讲得有道理。就以生病为借口,不去上早朝了。这时候,有人就乘机陷害文种,说他要谋反。越王勾践不调查,也不分辨,就赠给文种一把宝剑,说:“你教给我七条攻打吴国的办法,我才用了三条,就把吴国灭掉了;其余四条还在你那里,你还是带到我的祖先那儿去试着用它们吧!” 文种无奈,只好自杀了。

为什么我会有这个感触呢?前几天,我还问了ChatGPT人工智能:“为什么有些人把人当成狗看待?这类人是抱着什么心理?”

ChatGPT回答:有些人可能会将人类当成狗看待,这可能是出于不同的心理动机和原因。以下是一些可能的解释:一、蔑视和歧视:有些人可能出于蔑视和歧视的心态,将某些人群或个人贬低为“狗”。这种行为可能源于对特定人群的偏见和歧视,试图将其看作低贱、无价值或不值得尊重。二、惩罚和控制:有些人可能使用将人当成狗看待的方式,是为了惩罚或控制他人。这种心理可能表现为对他人的压迫和虐待,试图将其置于自己的支配和控制之下。三、表达愤怒和敌意:有些人可能出于愤怒、敌意或恶意,将人类比喻为狗,是为了表达对他人的不满和敌意。这种行为可能是一种侮辱或攻击的手段,试图伤害他人的感情和自尊心。四、调侃和幽默:有些人可能将人类当成狗看待是为了调侃或制造幽默效果。这种行为可能是一种戏谑或娱乐的方式,不一定带有恶意或贬低的意图。需要注意的是,将人类当成狗看待的行为通常是不尊重和不恰当的。我们应该尊重每个人的尊严和权益,避免使用贬低、歧视或侮辱的言语和行为。建立和谐、尊重和包容的社会关系是我们共同的责任。

以我的人生阅历和认知来看,如果一个领导不能接受下级的正直和刚直,那作为他的下级,他就有以下几种人生结局:

一、为领导的威逼利诱所屈服,最后沦为一条唯主人马首是瞻的奴隶或者走狗,在领导觉得没有利用价值的时候被抛弃,兔死狗烹。

二、只低头做事,不思考为什么,为领导的故作姿态或高明骗术所欺骗,这种人的下场稍微好一点,榨干价值以后就被搁置一边,鸟尽弓藏。这种人也有醒悟的,最后要么屈服于主人沦为奴隶或者走狗,要么不愿意同流合污而急流勇退。

三、边做边思考,知彼知己,知善知恶,不同流合污,在需要退的时候能做到急流勇退,追求得善终。

在科技发达的今天,作为一个“民”,你隐藏不了,也躲避不了,在遇到邪恶的时候,你只有两个选择:一是妥协、屈服,从此沦为邪恶势力的奴隶或者走狗;二是勇敢地去战斗,迎难而上,干掉一切敢于挡路的邪恶。我很喜欢老人与海中的一句话:人可以被毁灭,不可以被打败。如果每一个人都能这样,这世界上哪有什么邪恶。那些邪恶之人只敢蝇营狗苟地躲在阴暗之处,偷偷的干着邪恶的勾当,见不得光。若民恒且不畏死,奈何以杀愳之也?若民恒是死,则而为者吾将得而杀之。夫孰敢矣?人只有在吃亏的时候,才会长记性,那些邪恶也是一样。

智慧加上勇气,永远是我们克服困难和战胜邪恶的重要法宝。

初吉终乱的解决之道

今天下班的时候,天气闷热。我独自边走边背诵着泽天夬卦,在快进地铁站的时候下起了急阵雨,有泽水化气升腾于天的迹象,这正是夬卦的象。差一点被淋了,怪不得夬卦九三爻说:“壮于頄,有凶;君子夬夬,独行遇雨,若濡,有愠,无咎。”我一路思考着这个夬卦的义理。

回到家中的时候,家里正在开饭。老婆没有吃,她说她肚子痛,吃了一点肚子就会翻江倒海的。这是什么因?回想起下班途中的经历,再想到夬卦的上六爻说:“无号,终有凶。”是不是应该化解这个凶?于是我决定就这事占一卦。

这次我采用的物占法,家里有6部手机,当时的时间为19:09分,由此得出一个水火既济卦,得变卦地火明夷卦;互卦为未济卦,错卦为未济卦,综卦为未济卦。上天认为事巳成,对弈者和观棋者认为事未成。虽然上天认为事已成,但随着事情的发展,事已成将向事未成发展。因为既济卦卦辞说:“既济,亨,小利,贞;初吉终乱。”一切一切都会发生变化,虽然当前得既济,但随着内部矛盾的推动,形势还会发生新的变化。既济向未济发展,未济又向明夷发展,根据这个演变,上六的结局是:“不明晦,初登于天,后入于地。”最终我们发现,上六的“凶”并没有化解,阴阳并不能直观地解决所有的问题(也有可能是我解卦的水平还不到家)。但互卦未济卦的六五爻中指明了方向:“贞吉,无悔;君子之光,有孚,吉。”

正在思索之际,我想起了老子所说的一句话:“故恒无欲也,以观其眇;恒有欲也,以观其所噭。”于是我在视线内寻找着线索,最终我的视线落在了易经纸牌最上面的第49卦——“革”。不错,这正是化解上六凶兆的方法!唯有改革,才能形成多赢的局面。后面,我将陆续先对既济卦、未济卦、明夷卦做出注解。至于革卦,我打算先卖个关子,作为最后一张牌进行压轴出场。

答案找到后,我问老婆:“肚子还痛吗?”老婆说:“不痛了。”然后她还煮了一大碗面吃……

虽然心知肚明,但想一想也不再像以前那么激动和生气了。趋吉避凶嘛,人之常情,只要不过分就行,“文明”需要大家一齐携手共建。

在等待中创造更为良好的条件

癸卯兔年农历六月二十二日申时(15:14),我通过时间占卦法的方式占问当前形势并询问我该怎么办?

得卦:(4+6+22)/8=4……0,得上卦为坤卦,(4+6+22+9)/8=5……1,得下卦为乾卦,上卦和下卦合在一起得地天泰卦;(4+6+22+9)/6=6……5,五爻变得水天需卦。

在这个占卜中,上天的看法是:大的形势正往天地相交的方向发展,但是我还需要等待。因为这个地天泰卦的错卦和综卦都是天地否卦,所以在和我下棋的对手和旁边的观棋者看来,现在的状况是天地不交;大家的意见有分歧,所以我也只能“需”——等待。

泰卦的互卦雷泽归妹,在归妹卦的第五爻中说道:“帝乙归妹,其君之袂不如其娣之袂良;月几望,吉。”这说出了“需”的原因——在帝乙的眼中,你现有的条件比别人好,但不要追求盈满,(要给他人机会,)这样才会吉祥。

既然是“需”,那就要积极地“需”,在等待中创造更为良好的条件。每天吃好,喝好,睡好,积极地追求文化上的进步;如果能每天在这样的状态下过一生,也是人生一大快事!

“全程安全可控”与“国学”,谁将胜出?

当今,“全程安全可控”已经深入了社会各层面,对社会发展和人们的生活产生了巨大的影响。对我们老百姓的影响就是“全程安全可控”已经可以控制普通人的身体机能和身体健康,更不用提什么机器设备与电子产品了。但是如今的“全程安全可控”已经成了某些人实现私人欲望的工具,妥妥的公器私用。

我想“全程安全可控”的初衷应该是为了方便治理天下吧,但是反观今天我们做到全程安全可控之后,达到了预期的治理效果了吗?

治理在汉典中的解释为:治理是政府的治理工具,是指政府的行为方式,以及通过某些途径用以调节政府行为的机制。释义是管理,统治。既然治理就是管理、统治,那我们就看一下历史。那些个大唐盛世、康乾盛世等治理得好的年代,他们没有那么多的高科技,但先辈们不也一样把天下治理得繁荣昌盛吗?反观今天,有了高科技加持,却相反还搞得乱糟糟的。为什么会这样?我认为原因在于没有现在的人急功近利,重“有”不重“不”,没有正确地使用科技。

我们行路时,如果方向不对,那么就到达不了目的地;如果行路的过程中不运用基本规律,那么就会因一路磕磕碰碰而耽误到达目的地的时间。我们要想准确并且顺利地到达目的地,必须看清前进的方向并且掌握基本规律以驾驭过程。否则,不管你方法手段再高明,也可能到达不了目的地。“道”就是方向、规律,“道”对我们又太重要了!但现在的人们大都在学习“术”(如赚钱的谋略、手段),却鲜有人去学习虚无的、不能马上变现但又起着决定作用的“道”。

像通过全程安全可控的方式来控制我们的身体、控制我们的健康、控制我们身边的电子产品进而对我们进行管控,这种行为连“术”都称不了,用一个“恶”字来形容更为恰当,这种行为只会招致人们的厌恶和仇恨。民之不畏畏,则大畏将至矣!

什么是“道”?老子在《帛书版道德经》中作了详细的阐述,具体可以参考我博客中的注解。也真心地希望大家都能一起学“道”,一起修“道”,一起得“道”。道恒无名,侯王若守之,万物将自𢡺。

道恒无名,楃唯小,而天下弗敢臣。侯王若能守之,万物将自宾。曾经的我,也非常想能够学以致用,能有机会以具体的实际行动去实践“知行合一”,但由于某些阻力和其它原因,目前还难以实现愿望。

孔德之容,唯道是从。我觉得自己的角色还是定位为“辅”,只要大家的动机和初心是善的,那么我乐于辅助大家去行“道”,帮助大家去得“道”。人活在这世上,最没有用的就是“面子”,如果某我一天,我们运用中华传统国学中的智慧治理好了这个乱糟糟的世界,等于说我们做到了“全程安全可控”所无法做到的事情,那么“全程安全可控”将会不攻自破,众人将迎来大解放,这是双赢,不存在谁丢了面子。政者,正也!没有人会愿意接受“全程安全可控”这种“邪恶”的治理方式,也没有傻子愿意把自己架在火上烧烤。

最后,我强调的是:某些人通过脑机接口联了我的脑,想一起学习传统国学中的智慧,但内心却坚守愚昧而抗拒传统国学。你不接受没关系,请别搞破坏好吗?我的肚子最近不自觉地频繁地发生响声(堵子想),很令人反感!每个人都有自己的思想和认知,君子和而不同,没必要非要强迫别人和自己想的一样。己所不欲,勿施于人。如果你不愿意接受老祖宗的智慧,那么也请不要阻止其他人接受。我们学习国学的思路很简单,就是“求实”,我会客观、直观地注解先贤们的思想,力求没有偏差(我可不想害自己)。而不像某些人一样,带着升官发财或是讨好领导的目的去解说先贤的学问。朝闻道,夕死可矣!没有什么能阻止我去追求真理。

要不断地努力提高自己的认知

今天校注《帛书老子》时,发现一件很奇妙的事情。隔一段时间注解这部经,就会发现注解的准确度能有些许提升,也感觉更贴切老子的思想。认真思考了其中的原因,是因为我在几个月前的认知和现在的认知有区别。通过不断地学习传统文化加上日常的工作和生活体验,自己的认知也在这几个月的时间里得到了提升。

认知指通过心理活动(如形成概念、知觉、判断或想象)获取知识。认知是个体认识客观世界的信息加工活动,提高认知能力对于我们的生存、学习、创新和社会交往都至关重要。它有助于我们更好地理解和适应外部环境,更好地解决问题和创造新的东西,更好地认识自己和实现个人目标,以及更好地与他人建立联系和合作。提高认知需要持续的努力和实践。通过不断地学习、思考和尝试,我们可以逐渐提升自己的认知能力。

老子说:“前识者,道之华也,而愚之首也。是以大丈夫居其厚而不居其泊,居其实而不居其华,故去皮取此。” 我们前面的认知可能不适应如今的实际现状,所以我们得不断地通过学习、思考、尝试和总结来不断地刷新自己的认知。在日常工作和生活中,我们应当立身于客观实际,而不当立身于浮而不实,这样才能让自己能较好地提高认知。认知水平提高了,辩析判断、发明创造的能力也就能得到提高,通俗地讲就是“智慧”提高了。

老子还说:“曲则金,枉则定,洼则盈,敝则新;少则得,多则惑。”在日常工作、生活和学习中,我们应当放下身段虚心地向周围的人请教,遇事懂得拐弯,谦虚包容,注意经常更新自己的认知;要学习精典文化,并且不要贪求一口能吃个胖子,注重平时的积累,每天进步一点点。

老子的思想对中国人影响最大,但由于古代的信息闭塞和统治者恶意篡改的原因,导致老子原本的思想被阉割和歪曲。通过研究,我发现《帛书老子》就是老子的原本著作,因为我注解得比较顺畅,并且所有注解内容都经得起推敲。在这里,我真的很想向所有国人大声疾呼:“请注意!马王堆汉墓出土的《帛书老子》就是老子的原本思想!

希望更多的国人能关注马王堆汉墓出土的《帛书老子》,这里推荐考古学家高明的考古著作《帛书老子校注》。说实话,我并没有参考里面的注解,但我参考了里面的校对原文。高明通过比对校正的方法,即将通行本、帛书甲本、帛书乙本三个版本放在一起互相补充、互相校对的方式得出了比较准确的原文,作者果然人如其名——高明。我博客里所注解的《帛书老子》原文就是参考此书的校对,校对后的原文注解起来也是比较顺畅并能够经得起推敲。另外,由于现代信息发达,古代的一些文字的各种意思几乎都可以在互联网上找到,这里推荐专业网站——汉典。汉典中列举了几乎所有的字和词的注释,它比什么《新华大词典》、《古代汉语字典》不知强大多少倍。在注解《帛书老子》的过程中,我们只要在众多字义和词义中做选择就可以了,这样就大大提高了注解的速度和准确度。

根据我学习古文的经验,学习古文最好的办法就是自己一边注解,一边学习。注解过程中建议采用贴身肉搏的战术,即结合自己的生活经历对比着原文逐字逐句地翻译,最后再把自己的智慧总结和融入到注释中。我经常开自己的玩笑,说我每天在和老子孔子孙子鬼谷子黄石公黄帝等众圣贤对话交流。没错,注解的过程也是和原作者对话交流的过程,一边注解一边学习,这是一种很好的学习精典古籍的方式,在这里强烈推荐给大家!

我们都听说过一句话——“老子天下第一!”从这句话中我们可以看出老子思想和学说的地位。人们对一个被篡改过和阉割过的通行版本《道德经》就有如此高的评价,能体现原始的老子思想的《帛书老子》文化价值就更高了!我虽学了点皮毛,但也是从中获益匪浅。

最后用老子的一句话收尾:“上士闻道,堇能行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之。弗笑,不足以为道。”希望自己能努力成为一个老子所讲的“上士”。

正本清源

今天突然对“业力”两个字起了兴趣。

“业力”在百度百科里的解释是:直接推动生命延续的力量。《正法念处经》卷七之偈曰:“非异人作恶,异人受苦报;自业自得果,众生皆如是。

我又问ChatGPT人工智能:什么是“业”?什么是“业力”?

ChatGPT回答:“业”是佛教和道教中的概念,指的是个体通过行为所产生的因果关系和结果。它强调个体的行为和思想会产生相应的果报,影响个体的命运和轮回。在佛教中,“业”是指个体通过言语、行为和思想所产生的因果关系。根据佛教的教义,个体的行为会产生善恶果报,善行会带来善果,恶行会带来恶果。个体的业力会影响个体的轮回和命运,决定个体未来的生死和境遇。在道教中,“业”也指个体通过行为所产生的因果关系。道家强调个体应该追求道德和道义,遵循自然的规律和道德的准则,以避免产生恶业和恶果。道家认为个体的业力会影响个体的命运和境遇,决定个体的福报和灾祸。“业力”是指个体通过行为所产生的力量和影响。它是个体行为的结果,包括善业力和恶业力。善业力指的是个体通过善行所产生的积极力量,带来善果和福报。恶业力指的是个体通过恶行所产生的消极力量,带来恶果和灾祸。个体的业力会影响个体的命运和轮回,决定个体的福报和灾祸。通过修行和修正自己的行为,个体可以减少恶业力的影响,增加善业力的积累,从而改变个体的命运和境遇。业力也可以通过忏悔和善行来减轻或消除,以达到解脱和超越。

百度百科和ChatGPT人工智能机器人的回答与易经里的思想是一致的,我突然发现中国的儒、释、道文化和《易经》中的哲学是相通的。《易经》恐怕真如网上流传的一样,是中国文化的根。学好《易经》,就是发扬传统文化,就是正本清源。

寒山问拾得

寒山问拾得是寒山和拾得的一段对话。传说,寒山和拾得原本是佛界的两位罗汉,在凡间化做两位苦行僧。一日,寒山受人侮辱,气愤至极。于是便有了与拾得下面的一段精彩对话。

寒山问:世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我,如何处治乎?

拾得曰:只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他,再待几年你且看他。

在这段对话中,寒山师父问得很好,拾得师父答得很妙。其实,拾得的回答中,所表现出来的那种豁达、那种超然、那种大度、那种洒脱,也就是中国古代道家思想代表人物庄子所宣扬的“清净无为论”中的“少私寡欲,不去争斗”。很明显,这是一种救人的、寻求个人解脱的学说,而不是一种救世的学说。

但对人的修行来说,“少私寡欲,不去争斗”的确能给人以极大的解脱。每个人身边总有些不快,这种不快很多是别人对你的嫉妒、诽谤、讽刺、攻击甚至迫害所造成的。怎样对待别人的恶为(或善意的恶为),怎样摆脱身边的这些烦恼,是我们经常为之头疼的事。于是,有的人明中争斗,结果争的头破血流、两败俱伤;有的人暗中生气,结果气的七窍出血,永世窝囊。

“世间谤我,贱我,欺我,辱我,笑我,轻我,恶我,骗我,如何处治乎?只是忍他,让他,由他,避他,耐他,敬他,不要理他,再待几年,你且看他。”这种处世方法,既不明争,也不暗斗,而是不斗气也不生气,正起眼走自己的路,相信自己能笑到最后。

之所以说这段对话影响了我的一生,是因为的确身边有一批这样的人,而我用“忍他,让他,由他,避他,耐他,敬他,不要理他,再待几年,你且看他”的方法获得了胜利。世界之大,无奇不有,总有那么些人看你不顺眼,想着办法整你、治你、斗你。如果你把心思放在反抗上,那就正好中计了。我采取的方法是,面上事事过的去,暗中自己努力学习,努力工作,以优异的工作学习成绩去“游戏”人间,“再待几年,你且看他”,远远的被我甩在身后。凡事要低调,要学会夹着尾巴做人,要先做好了再说。我给我自己制订的做人座右铭“少话少事少事”(少说大话、少做鲁莽事,就会不出大事),就是“再待几年,你且看他”的翻版。这种处世方法绝对不是消极的,我认为是防守式的进攻,是积极的。

事物总是一分为二的。修身养性、完善自我,固然可取,但不闻世事、时时“清心寡欲”,抱着一种“事不关己,高高挂起”人生态度去生活,也颇是有些对己、对世太不负责任了。拾得师傅的回答,只是一种思想的反映,也仅仅是一个教育人要“修其身,完善其性”的美好愿望。它有着积极、善良的一面,但也有着不现实、颓废的缺陷。人都是生活在复杂的现实社会中,而不是生活在真空里。而现实的社会,既有它的美好、善良、真诚,也有它的丑恶、暴戾和虚伪。对于那些社会中坏的一面,我们又应该如何来对待呢?比如,对公共车上猖獗盗窃的小偷,对大街上行凶作恶的歹徒,用“忍他,让他,由他,避他,耐他,敬他,不要理他,再待几年,你且看他”的方法对待肯定是不行的。对于阴暗的事物,对于伤人、伤俗的歪风,对于欺弱压小的暴虐,对于一手遮天的恶徒,“不抵抗政策”非但换不来安定,只能是让它们得寸进尺,越发肆无忌惮!于是乎,对话改为“只是引他,导他,教他,劝他,认他,肯定他,几个回合,度化他!”

“寒山问拾得”的这段经典对话所以传世不衰,是因为它有睿智的哲理,因此就有无限的生命力。我想,能一分为二地把这段对话的精髓占为己有,以后做人时会更敞亮一些。

转自:寒山问拾得_百度百科 (baidu.com)

劳谦,君子有终

今天思绪万千,中午简单地下楼买了6块钱的小笼包,简单地吃个午餐。然后,我以物占法,以一笼8个小包子为上卦,以当时的时间中午12:34为下卦,得出了一个地山谦卦;三爻变,得坤卦,互卦直接得雷水解卦。

这三个卦象连起来有二层意思:一、经过我上午的一番坚定的、欲征伐邪恶的表态,敌人内部发生了地震,坎水化解后,局势最终变顺利了。二、以君子之谦德修身,化解了坎水之难,使得局势最终变顺利了。

我认为这两个卦象应该综合起来运用:首先自身要修谦德,尽量以美德来感化邪恶;但是有些骄横跋扈的人是无法是谦德之心去感化的,那么此时只有用更强硬的方式解决问题了。所以要学好本领,内外文武兼修。真正到了怀柔之法不能解决矛盾而要动武征伐的那一天,咱也不怕任何人,就算不能把对手打死,也要把他整残废!

今天最重要的收获就是通过ChatGPT人工智能具体地了解了什么是善?什么是恶?再就是再次学习了谦卦。我认为知善知恶是最基本的修身要求,在这个基础上再修谦逊之德,人生就更加完美了。

真的是有幸读到了《易经》这本书,它让我初步形成了正确的宇宙观;又通过学习其中的易理,让我有了全新的人生观。让我们知行合一,先实践谦卦中的“劳谦,君子有终”。

该重视孩子的教育了

今天参加了孩子的家长会,感触颇多。以前对孩子关心太少,参加完这次家长会之后,我觉得是时候抓孩子教育了。对比我们小时候的教育,我对现在的教育还是有一些不同看法的。主要有以下两点:

一、学校的教育千篇一律。孩子写字要按照标准格式答题,怎么写、写什么都需要按照要求的格式来,结果交上去的作业都几乎是一样的。行行出状元,我们的教育目的不是要培养不一样的人吗?怎么能像工厂流水线生产一样,培养同一个模子的人呢?另外,回到家里和其它年级的家长一聊,发现连学校开家长会时,老师的开会的流程都是一样的。我们的孩子不是产品,而是一个个不一样的大活人,所以我对这种千篇一律的教育方式有疑问。听说现在很多军队退伍的军人都填到学校当老师了,让人不由得担忧起来。

二、仍旧是填鸭式教育。翻开孩子们的课本发现,很多以前我们到初中才学的字,现在的孩子小学时候就开始学。而且现在的孩子经常做作业做到十点,强行让孩子课后消化。填鸭式教学有用吗?当然有用!但效果好吗?我想问的是对孩子的成长来说有帮助吗?拔苗助长的教育方式对孩子的成长没什么帮助(因为孩子也可以在社会生存中学到知识),孩子只是学成了一个考试机器。

我对学校教育的理解是这样的:上学主要目的是学识字,不太能教会孩子太多东西。真正的教育在家庭,孩子是否成才,家庭的影响是关键。如果把孩子成才的希望寄托在学校千篇一律的教育上,是不切实际的。课后要多陪孩子阅读,提高理解能力;多背古文言文精典,学习并传承古人的智慧。提早帮助孩子为将来出社会打基础,让孩子将来能成为一个明智的人。

当然,现在的老师还是比我们小时候的老师要开明一些。首先不唯分数论,再就是教育观念比较开明,我印象深刻的是老师对家长提的三点要求,我觉得很中肯。

一、老师说:“要给孩子树立正确的价值观。”这个我是认同的,不说孩子长大了会不会成为研究生、博士,我只要孩子将来能成为一个对社会有用的人就可以。虽然现在宣传的社会主义核心价值观很好,但我觉得首先要教会孩子知善知恶,勇敢无畏,这是最基本的生存价值观。

二、老师说:“身体力行。”就是说家长要亲自勉力实践,给孩子做一个好的榜样。我觉得这个很重要,自己在这方面做的还不够好。今后要注意自己的言行,要给孩子施加积极正面的影响。

三、老师说:“要参与到孩子的学习当中去。”以前做的不好,好在我已经认识到了这一点。这几天我在教孩子背诵古文精典《孙子兵法》,并与她一起讨论;以期待在提高孩子古文言文水平之余又能学习一些古人的生存智慧。今后我还要将我研究的传统文化教给孩子,让她长大了能成为一个聪明、智慧的人。

 以我对现实世界的观察,今后孩子们的生存环境会比我们这一代人更为恶劣。——改变世界,让我们先从教育开始。

木雁之间,龙蛇之变

原文(庄子行于山)

庄子行于山中,见大木枝叶盛茂,伐木者止其旁而不取也。问其故,曰:“无所可用。”

庄子曰:“此木以不材得终其天年。”夫子出于山,舍于故人之家。故人喜,命竖子杀雁而烹之。

竖子请曰:“其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀?”

主人曰:“杀不能鸣者。”

明日,弟子问于庄子曰:“昨日山中之木,以不材得终其天年,今主人之雁,以不材死;先生将何处?”

庄子笑曰:“周将处乎材与不材之间。材与不材之间,似之而非也,故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然,无誉无訾,一龙一蛇,与时俱化,而无肯专为;一上一下,以和为量,浮游乎万物之祖,物物而不物于物,则胡可得而累邪!此神农、黄帝之法则也。若夫万物之情,人伦之传,则不然。合则离,成则毁;廉则挫,尊则议,有为则亏,贤则谋,不肖则欺,胡可得而必乎哉!悲夫!弟子志之,其唯道德之乡乎!”

译文(庄子行于山)

庄子行走于山中,看见一棵大树枝叶十分茂盛,伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。问他们是什么原因,(伐木的人)说:“没有什么用处。”

庄子说:“这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊!”

庄子走出山来,留宿在朋友家中。朋友高兴,叫童仆杀鹅款待他。

童仆问主人:“一只能叫,一只不能叫,请问杀哪一只呢?”

主人说:“杀那只不能叫的。”

第二天,弟子问庄子:“昨日遇见山中的大树,因为不成材而能终享天年,如今主人的鹅,因为不成材而被杀掉;先生你将怎样对待呢?”

庄子笑道:“我将处于成材与不成材之间。处于成材与不成材之间,好像合于大道却并非真正与大道相合,所以这样不能免于拘束与劳累。假如能顺应自然而自由自在地游乐也就不是这样。没有赞誉没有诋毁,时而像龙一样腾飞时而像蛇一样蛰伏,跟随时间的推移而变化,而不愿偏滞于某一方面;时而进取时而退缩,一切以顺和作为度量,优游自得地生活在万物的初始状态,役使外物,却不被外物所役使,那么,怎么会受到外物的拘束和劳累呢?这就是神农、黄帝的处世原则。至于说到万物的真情,人类的传习,就不是这样的。有聚合也就有离析,有成功也就有毁败;棱角锐利就会受到挫折,尊显就会受到倾覆,有为就会受到亏损,贤能就会受到谋算,而无能也会受到欺侮,怎么可以一定要偏滞于某一方面呢!可悲啊!弟子们记住了,恐怕还只有归向于自然吧!”

木雁之间和龙蛇之变两个词语都出自《庄子•山木》一文,是庄子回答弟子问题的一段语,他想表达的是,君子应处木雁之间,当有龙蛇之变。这句话的核心意思是,做人处事必须判断情况,找准时机。比如,森林里的那些树木,可以成材的,很快就被砍掉了,而那些纹理歪曲的却由于被人弃选而长寿并终成参天大树,对树木而言,成材并不是一件好事。可是在农民家里的一群鹅中,不成材光会叫和跑的鹅成了主人终日追杀的对象,而引颈高歌的成材鹅却被主人终身保护起来,在这里,成材又成了一件好事。所以,好与坏是一时一局的事,须判断分析、区别对待。又如龙与蛇,貌虽似,质却迥异。俗话说,僧佛之修,龙蛇之变。做人有时候像蛇,有时候像龙,人生是变化无定的。为蛇时要蛰伏泥巴,学会与蚯蚓蝼蚁为伍,为龙时则要振翅高飞,奋发图强。总之,得良机时就要展示才华,所遇非人时则要懂得隐忍,如此,才是一个能伸能屈的君子。

木雁之间是个成语,意思是才能或学问处于中间水平,能保全自己,远避祸害。但现实中绝大多数人都是孜孜以求于出人头地,不断地刻意地培养和展现自己的才华。当遇到了爱才惜才的领导时,施展才华当然可以取得了成就,但如果碰到了一个妒贤嫉能、胸无大志的上司时则要学会隐藏、装疯扮傻,否则,随时随地都是打击的对象。俗话说,木秀于林,风必摧之;行高于众,人必非之。一个人太优秀了,不仅不一定会得到领导的重用,但遭到周围的人妒忌和伤害则是必然的,因此,才华出众总体来说不是好事。当然,能力太低的人则会受人厌弃。所以,庄子认为,君子应处于木雁之间,即使你很有才,也要懂得隐藏。龙蛇之变一词,主要是讲做事必须判断形势、讲究时机。《易经》乾卦告诉人们,潜龙勿用,飞龙在天,亢龙有悔。每个人在事业初期,与其说是潜龙,实际上与蛇无异,这时候不能去表现自己;当有足够的才华并碰到了合适的时机时才能去争取展现;当你事业蒸蒸日上、势头正旺时则要学会收敛,否则将会后悔无穷。有人说道儒都源自易经,作为道家代表的庄子所讲的龙蛇之变是指有才华的人在处事时一定要懂得准确的判断时势,像姜子牙直钩垂钓、等待时机。由此可见,木雁之间,龙蛇之变,其实讲的就是做人做事的道理。

木雁之间,龙蛇之变这两个词语出自庄子之口,像他这样大智大圣之人,其才华学问怎么可能处于中间水平呢?其一生之中,又何时做过了蛇?所以,我认为,庄子在这里想表达的真正意思是,真正有才华学问的人生活中应该懂得装疯扮傻和隐藏,不能在人前显露自己的才能,不到时机决不轻易出手,而在事业顶峰时更要急流勇退、避开祸害。像李白,虽然文武兼备、一身才能,年轻时狂妄不羁,疾呼天生我才必有用,但结果却经常招来妒忌和打击,一生坎坷,郁郁不得志!而张良和范蠡功高盖世,却在助主成就大业之时功成身退,这才是庄子所期望的大智之人。我想,生活中许多有才华的人往往活得比平常人差,原因就在于他们没有深刻去领会这两个词的内涵。圣人圣口,对古人话弃之不用,实太可惜了!

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