为什么说成年人只能筛选不能教育?

稻盛和夫说:“成年人之间只能筛选,不能教育,克制自己去纠正别人的想法和欲望,因为人永远是叫不醒的,人只有痛醒。收起自己改造别人的想法和执著。无论朋友、伴侣、合伙人皆是如此。人教人,教不会,事教人,一次就够了。”

《孟子·离娄上》中有一句话:“人之患,在好为人师。”

通常有两类人,喜欢固执己见,纠正别人。

第一种:认知水平低的人

喜欢纠正别人是一种修养不够、认知水平低的表现。认知越低的人,说话越绝对,认知越高的人,兼听则明。成年人最大的自律就是去克制纠正别人的冲动,因为自己说的也不一定就是对的。

第二种:自我认识不足,自以为是的人

有人问泰勒斯:“什么是最困难的事”。

泰勒斯说:“认识你自己”

那人又问:“什么是最容易的事?”

泰勒斯说:“给别人提建议”

这位最早的哲人,显然是在讽刺世人,世上有自知之明者,寥寥无几,好为人师者比比皆是。认识自己这件事是很困难的,所以很多人只能做容易的事,于是就选择做一个没有自知之明,又喜欢给别人提意见的人。

老子在《道德经》中也说,知人者智,自知者明。如果自己都不明智,又有什么水平给别人提意见呢,可现实往往很讽刺,越是有智慧的人,越不喜欢和别人争辩,越不喜欢给别人提意见,越是没有水平的人,越是喜欢勉强别人,越是喜欢给别人提意见。

不要试图改变任何人,成本将是不可想象的巨大,而且有可能事与愿违。俗话说能改变自己是神,改变别人是神经病。

成年人最大的自律,就是克制自己纠正别人的欲望。有些事,不管你怎么说,也说不明白,怎么争,也争不出对错,无端耗费大量的资源。一个人从呱呱坠地到长大成人,成长环境、受到的教育乃至身边人的影响,期间还经历无数的是是非非,直接导致每个人的认知水平不一样,思考方式也不相同,成年之后三观、认知基本固化,更是坚信自己做出的是最正确的选择。纠正别人是一件出力不讨好的事,非有大毅力之人不可实现。与其苦闷纠结,不断消耗自己,不如及时地闭口不言,不管好事坏事,一笑而过。

没有谁喜欢过别人设定好的生活,无论那是直路或是弯路,我们都有权走自己选择的路,别人也是一样,不能按我们喜欢的活,子非鱼,安知鱼之乐。

别以为事实与逻辑是天下无敌的,它们往往赢不了情绪,只要对方认定你是错的,说破天也没用。也不要试图说服一个愚蠢的人,蠢了那么多年都没改变,期间不知多少人想拉他一把,还是这样,已经丧失挽救的希望了。如果强行纠正别人,往往是两败俱伤,如果再因此得罪小人,时不时的给你挖个坑,何必呢。

荣格说:“你连想改变别人的念头都不要有。要学习太阳一样,只是发光和发热,每个人接收阳光的反应有所不同,有人觉得刺眼,有人觉得温暖,有人甚至躲开阳光。”没有人愿意被说服,特别是成年人。当然可能有人有成功说服的经验,但是仔细琢磨一下,这些所谓被别人教育成功的人,都是一些即使没有你最终也能学明白的人,你只是个引子,成年人真的是教不了的。

成年人都是如此的“固执己见”,强迫对方按自己的意志行事,只会让双方的分歧倍增。如果深究起来,也没有绝对对错,只是每个人所处的位置不同,想法并不相同。网上流行一句话:“听过了那么多道理,却依然过不好今生”。 因为听过的道理永远是别人的,没有实践过,就不会融入到每个人的生活中。 这世上本就没有任何一个道理可以让人醍醐灌顶,真正让人醍醐灌顶的只能是一段经历,而这个道理,只是火药库内划燃的一根火柴。

所以老鼠从来不会认为自己吃的东西是偷来的,苍蝇也不会认为自己浑身都是病菌,蚊子也不会认为自己多么招人烦,你不信佛,庙里也不缺上香的人。

成年人已经形成了自己的价值排序,他们很确定对自己来说什么更重要,是钱重要,还是人重要,所以,试图改变他们的价值排序,便只能是徒劳无功。

如果你是智者,别人有问题自然会来向你请教,这个时候,你给出的建议才有价值。如果你不是智者,你纠正别人,提出的意见,通常也没有什么价值,别人也多半不会听。

故而,成年人之间的交往,不能说服、不能教育,那就只能筛选,筛选出成色好的,在芸芸众生当中找到跟自己合拍的那么几个人,成为你的伴侣、合伙人或者朋友。至于在现实生活中,遇到那些志不同道不合的人,即使他们有错,有对不起你的地方,你也没有义务,苦口婆心的去教育他,帮助他进步,就直接筛下去,就完了。克制教育欲望,也不必等他成长。

能说服一个人的,从来不是道理,而是南墙

能点醒一个人的,从来不是说教,而是磨难。

任何人的劝阻,都不会让你大彻大悟,真正能让你如梦初醒,看透人情世故的,只有经历、吃亏、后悔、还有伤害!

人,总是以最不喜欢的方式成熟,成年人只能筛选,不能教育!

人教人,教不会,事教人,一次就够,

吃亏和吃饭一样,吃多了自然会成长

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转自:https://www.zhihu.com/question/531966109

说服员工也是一门学问

为什么说服能力对管理者来说如此重要呢?因为管理者在日常工作中要面对形形色色的人,很多工作目标都是需要通过说服别人来实现的。

通用电气公司董事长杰克·韦尔奇先生在工作中就非常注重同员工之间的沟通。一次,他打算升调部门经理山姆到另一个地区去开拓新的市场,并担任区域经理。但是山姆并不想因为升职或者去担当更重要的职责而让女儿换学校,从而拒绝了韦尔奇的调令。韦尔奇在了解了实际情况之后,他还是觉得自己的安排有其合理性,于是便给山姆写了一张便条:“亲爱的山姆,你有很多优点被我看中,我之所以想让你去开拓新的市场,就是因为你与众不同,你今天的选择更证明了这一点。但我仍相信你到了那里能更好地发挥你的才能!希望你能从职业生涯规划的角度再考虑一下我的建议,不要着急拒绝我。我也知道频繁搬家让女儿换学校确实是一件麻烦事,但是想想到那边去开拓你的新事业,不是一个更好的选择吗?···祝你阖家安康,并能继续保持你职业生涯的健康发展。”山姆接到这张便条后,看到韦尔奇如此认可自己的才能,十分感动,最终接受了韦尔奇的安排,并且把新工作也做得相当出色。

说服需要的也许就是这样的只言片语,它不是雄辩,很多时候却胜于雄辩!说服是一种沟通技巧,是一门语言艺术,更是一门管理技术。它的目的是让员工明白某种道理,从而支持管理者的决定,或者帮助员工解决问题,令员工产生自信心,对管理者和公司产生信赖感。

那么,怎样做才能提高自己的说服力,从而使双方的意见达成一致,并赢得他人的妥协呢?心理学教授罗伯特·B.西奥迪尼给管理者们总结出了以下几种方法。

1.好感原理

如果对方很讨厌你,那么说服也就变得很难了。要想成功影响别人,首先要让对方对自己有好感。所以,如何快速让对方对自己产生好感呢?赞美是一条捷径。赞美能消除敌意,能修补关系,能让人心甘情愿地遵照你的意愿做事。美国北卡罗来纳州的研究人员发现,当听到别人对自己大加赞美时,人们都会对赞美者产生最大的好感。

2.互惠原理

在人们心中,有一种互惠的力量:每当对方给予你好处时,你就会觉得也应该以相应的好处回报对方,如果不这么做,内心就会感到不安。推而广之,如果管理者希望在员工身上看到信任感、合作意识、团队精神等自己极力推广的精神品质,那么你自己就应该首先做出表率。只有你率先展现出自己所期望的行为方式,才能引导同事和员工做出同样的行为。

3.从众原理

“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。从众人的心态简单说就是:“大家都这么认为,我也就这么认为;大家都这么做,我也就跟着这么做。”利用这种心态,如果你想在部门里实施一项新的举措,而有一些老员工不配合,你不妨请其中一位支持者在会议上发言,这往往比你自已不断地阐述新措施的重要性更有说服力。

4.言行一致原理

对管理者而言,如果你希望员工遵守某一承诺,那么最好的形式就是形成文字。比如,你安排给某位员工一项工作,对方也明确工作的内容,你就可以要求他制订一个工作计划交给你。这样一来,他按时完成工作的可能性就会大大增加,因为人们通常会很主动地兑现他们的书面承诺。而且,工作计划也是对方自己制订的,所以他会积极发挥主观能动性完成工作。

5.权威原理

权威,是指使人信从的力量和威望。人们总是认为权威人物是正确的楷模,服从他们会给自己带来安全感,增加不会出错的“保险系数”。另外,人们还认为,权威人物的要求往往和社会规范相一致,按照权威人物的要求去做,会得到各方面的赞许和奖励。对管理者而言,要想成功地影响员工,首先要把你的专长展露出来,介绍一下自己的相关背景和经验,尽量获得员工们的认可。这样树立起你的权威之后,管理就相对容易多了。

6.稀缺性原理

我们常常会说这样一句话:“拥有的时候不懂得珍惜,失去后才发现它的珍贵。”不管是对自己喜欢的东西,还是对自己来说重要的人物,有这种感觉的人恐怕不在少数。而且还有一种情况是,可能一件原本对自己没有什么吸引力的东西,当有一天你将要失去它,或者你已经意识到自己很可能得不到它时,这件东西就会在突然之间变得很有诱惑力。

是什么魔力让我们有如此巨大的转变呢?是稀缺。当我们能够获得某种东西的机会越来越少时,其价值就会越发地凸显出来,从而变得更加珍贵。这往往会对我们的行为产生很大的影响,而且这种影响是全面的、深刻的。管理者可以把有限的时间、有限的资源作为论据,来说服员工,使员工听从安排。不过,作为管理者,你必须确保你的信息真实、可靠,绝对不能欺骗员工,否则只会让员工失去对你的信任。

管理心经:说服能力是管理者非常需要的一种管理能力,只有具备了这种能力,管理者才能在工作中掌握沟通的主动权,才能说服员工,让他们心悦诚服地接受自己的领导。

本文转自《管理心理学》

做正确的事,正确地做事,把事情做正确

“做正确的事”强调的是决策的正确性,要选择符合目标和价值观的事情去做。

“正确地做事”注重的是做事的方法和途径,要采用合理、高效的方式。

“把事情做正确”则是强调结果的准确性,要确保事情最终完成得符合要求。

这三句话共同体现了在工作和生活中,不仅要关注目标和方向,还要注重过程和方法,以及最终的效果,它们相互关联、相互影响,是实现成功的重要原则。